Examen Régional de Français 1er Bac : Académie Oujda-Angad (Juin 2011) - La Boîte à Merveilles

Préparez votre examen régional de français avec ce sujet complet de l'académie de l'Oriental (Oujda-Angad) session juin 2011, accompagné de son corrigé indicatif et de conseils pour la production écrite.

Examen Régional de Français 1er Bac Oujda-Angad 2011 – La Boîte à Merveilles

Préparation à l'Examen Régional : La Boîte à Merveilles

Vous êtes en première année du baccalauréat et vous vous préparez pour l'examen régional de français ? L'étude des anciens sujets est l'une des meilleures méthodes pour réussir. Dans cet article, nous vous présentons le sujet de l'Académie d'Oujda-Angad, session Juin 2011, portant sur l'œuvre incontournable d'Ahmed Sefrioui : La Boîte à Merveilles.

Ce texte explore les pensées intimes du jeune narrateur, Sidi Mohammed, partagé entre la peur de l'Enfer, le rêve du Paradis, et l'impatience de grandir dans la société traditionnelle marocaine.

Texte de base : Extrait de La Boîte à Merveilles (Chapitre 1)

Préparation à l'Examen Régional : La Boîte à Merveilles

Vous êtes en première année du baccalauréat et vous vous préparez pour l'examen régional de français ? L'étude des anciens sujets est l'une des meilleures méthodes pour réussir. Dans cet article, nous vous présentons le sujet de l'Académie d'Oujda-Angad, session Juin 2011, portant sur le célèbre roman autobiographique d'Ahmed Sefrioui : La Boîte à Merveilles.

Ce texte, tiré des toutes premières pages de l'œuvre (chapitre 1), explore les pensées intimes du jeune narrateur, Sidi Mohammed, partagé entre la peur de l'Enfer, le rêve du Paradis, et l'impatience de grandir dans la société traditionnelle marocaine.

Texte de support : Chapitre 1 de La Boîte à Merveilles

Mon père me parlait du Paradis. Mais, pour y renaître, il fallait d'abord mourir. Mon père ajoutait que se tuer était un grand péché, un péché qui interdisait l'accès à ce royaume. Alors, je n'avais qu'une solution : attendre ! Attendre de devenir un homme, attendre de mourir pour renaître au bord du fleuve Salsabil. Attendre ! C'est cela exister. À cette idée, je n'éprouvais certainement aucune frayeur. Je me réveillais le matin, je faisais ce qu'on me disait de faire. Le soir, le soleil disparaissait et je revenais m'endormir pour recommencer le lendemain. Je savais qu'une journée s'ajoutait à une autre, je savais que les jours faisaient des mois, que les mois devenaient des saisons, et les saisons l'année. J'ai six ans, l'année prochaine j'en aurai sept et puis huit, neuf et dix. À dix ans, on est presque un homme. À dix ans, on parcourt seul tout le quartier, on discute avec les marchands, on sait écrire, au moins son nom, on peut consulter une voyante sur son avenir, apprendre des mots magiques, composer des talismans.

En attendant, j'étais seul au milieu d'un grouillement de têtes rasées, de nez humides, dans un vertige de vociférations de versets sacrés.

L'école était à la porte de Derb Noualla. Le fqih, un grand maigre à barbe noire, dont les yeux lançaient constamment des flammes de colère, habitait la rue Jiaf. Je connaissais cette rue. Je savais qu'au fond d'un boyau noir et humide, s'ouvrait une porte basse d'où s'échappait, toute la journée, un brouhaha continu de voix de femmes et de pleurs d'enfants. La première fois que j'avais entendu ce bruit, j'avais éclaté en sanglots parce que j'avais reconnu les voix de l'Enfer telles que mon père les évoqua un soir.

Ma mère me calma :

— Je t'emmène prendre un bain, je te promets une orange et un œuf dur et tu trouves le moyen de braire comme un âne !

Toujours hoquetant, je répondis :

— Je ne veux pas aller en Enfer.

Elle leva les yeux au ciel et se tut, confondue par tant de niaiserie.

La Boîte à Merveilles, Ahmed Sefrioui, éditions du Seuil ; 1954, pp : 10-11

I- Étude de texte (10 points)

a- Placez chacun des noms suivants dans la case qui convient : (1 pt)
Maalem Abdeslem - Lalla Zoubida - Fatma Bziouya - Sidi Mohammed.
- Le personnage principal : .......................................
- Son père : .......................................
- Sa mère : .......................................
- Une voisine : .......................................
b- Parmi les affirmations suivantes, une seule est vraie, laquelle ? Recopiez-la (0,5 pt)
- Le narrateur a deux frères.
- Le narrateur a un frère et une sœur.
- Le narrateur n'a ni frère ni sœur.
c- Quel est le métier de son père ? (0,5 pt)
Relevez dans le premier paragraphe deux mots qui reprennent « Paradis ». (1 pt)
« Alors, je n'avais qu'une solution : attendre »
a- Quelle est l'autre solution écartée par le père ? (0,5 pt)
b- Pourquoi cette solution est-elle rejetée ? (0,5 pt)
« J'avais six ans »
a- Combien le narrateur doit-il attendre pour devenir « presque un homme » ? (0,5 pt)
b- Que rêve-t-il de faire quand il sera « presque un homme » ? (0,5 pt)
Le narrateur fait-il une description valorisante ou dévalorisante du Fqih ? (1 pt)
« La première fois que j'avais entendu ce bruit. »
a- De quel bruit s'agit-il ? (0,5 pt)
b- Ce bruit, qu'évoque t-il pour le narrateur ? (0,5 pt)
« ... tu trouves le moyen de braire comme un âne ».
a- Identifiez la figure de style dans cet énoncé. (0,5 pt)
b- Sur quoi la mère veut-elle insister en employant cette figure de style ? (0,5 pt)
« Elle leva les yeux au ciel. »
D'après-vous, pourquoi la mère lève-t-elle les yeux au ciel ? (1 pt)
Le verbe "attendre" est répété plusieurs fois dans ce texte. Pourquoi cette répétition à votre avis ? (1 pt)

Proposition de Corrigé - Étude de texte

a-
- Le personnage principal : Sidi Mohammed
- Son père : Maalem Abdeslem
- Sa mère : Lalla Zoubida
- Une voisine : Fatma Bziouya
b- Le narrateur n'a ni frère ni sœur. (Il est fils unique).
c- Tisserand.
Deux mots qui reprennent « Paradis » : "ce royaume", "fleuve Salsabil".
a- Se tuer (le suicide).
b- Parce que c'est un grand péché qui interdit l'accès au Paradis.
a- Il doit attendre 4 ans (pour avoir 10 ans).
b- Il rêve de parcourir seul tout le quartier, de discuter avec les marchands, d'apprendre des mots magiques et de composer des talismans.
Dévalorisante (un grand maigre, yeux lançant des flammes de colère).
a- Le brouhaha continu de voix de femmes et de pleurs d'enfants.
b- Les voix de l'Enfer.
a- Une comparaison (braire comme un âne) ou une métaphore/hyperbole selon la justification.
b- Elle veut insister sur la laideur et l'intensité des pleurs de l'enfant (et sa bêtise/niaiserie).
La mère lève les yeux au ciel pour exprimer son exaspération, son désespoir face à l'incompréhension et la "niaiserie" de son fils.
La répétition du verbe "attendre" souligne la longueur du temps pour l'enfant, son impatience de grandir pour s'affranchir et fuir la monotonie de sa vie actuelle.

```html

PDF